Author: Irham Yudha Permana, S.Pd

Studi Pendahuluan Pengembangan Model Keaksaraan Dasar Literasi Mitigasi Bencana di Kabupaten Lombok Utara dan Kota Mataram

BP-PAUD dan Dikmas NTB – Tugas yang dimiliki oleh BP-PAUD dan Dikmas Nusa Tenggara Barat yaitu melaksanakan pengembangan program dan mutu pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat. Pelaksanaan pengembangan program melalui pengembangan model di bidang PAUD dan Dikmas yang sesuai dengan kebutuhan di masyarakat. Pengembangan model PAUD dan Dikmas bertujuan untuk memecahkan permasalahan di masyarakat, meningkatkan mutu pengelolaan program dan pembelajaran, memberdayakan potensi lokal di lingkungan kelompok sasaran, dan mendorong kemandirian dan kreatifitas masyarakat. Langkah pertama dalam melaksanakan pengembangan model adalah melaksanakan studi pendahuluan, Studi pendahuluan dilakukan untuk mengumpulkan informasi dan mengidentifikasi permasalahan yang terjadi dalam pengelolaan program...

Read More

Identifikasi Pengembangan Pendidikan Kesetaraan Pendekatan Multi Entry Multi Exit

BP-PAUD dan Dikmas NTB – Program pendidikan kesetaraan adalah layanan pendidikan melalui jalur pendidikan nonformal yang ditujukan bagi masyarakat yang karena berbagai faktor seperti drop out sehingga tidak dapat menyelesaikan pendidikannya mulai dari tingkat SD/MI, SMP/MTS, SMA/SMK/MA. Banyaknya anak yang putus sekolah (drop out) juga tidak lepas dari keterbatasan sarana dan prasaran pembelajaran yang dapat mendukung proses pembelajaran di rumah. Kurangnya sarana dan prasarana pembelajaran di rumah dapat menjadi alasan bagi anak untuk tidak aktif belajar di rumah. BPPAUD dan Dikmas Nusa Tenggara Barat memandang hal ini perlu ditindaklanjuti dengan dilakukan identifikasi untuk mengumpulkan informasi dan permasalahan yang terjadi...

Read More

Identifikasi Pengembangan Keaksaraan Dasar Literasi Mitigasi Bencana

BP-PAUD dan Dikmas NTB – Pengembangan model PAUD dan Dikmas bertujuan untuk memecahkan permasalahan di masyarakat, meningkatkan mutu pengelolaan program dan pembelajaran, memberdayakan potensi lokal di lingkungan kelompok sasaran, dan mendorong kemandirian dan kreatifitas masyarakat. Langkah pertama dalam melaksanakan pengembangan model adalah melaksanakan identifikasi. Identifikasi dilakukan untuk mengumpulkan informasi dan mengidentifikasi permasalahan yang terjadi dalam pengelolaan program atau pembelajaran. Pengembangan Keaksaraan Dasar Literasi Mitigasi Bencana dilatarbelakangi Jumlah penduduk buta aksara di Provinsi Nusa Tenggara Barat sebesar 7,79% dengan jumlah 240.010 orang.  Nusa Tenggara Barat buta aksara tetap tinggi menduduki peringkat ke dua setelah Papua. Tahun 2018 gempa bumi mengguncang...

Read More

Validasi Hasil Pengembangan Model Oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan Dan Kesetaraan

BPPAUD Dikmas NTB – BPPAUD dan Dikmas Nusa Tenggara Barat memiliki salah satu fungsi untuk melaksanakan pengembangan program pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat. Pengembangan program dilaksanakan dengan mengembangkan model pembelajaran di bidang PAUD dan Dikmas. Pengembangan model dikembangkan oleh pamong belajar melalui proses dan tahapan sesuai kaidah ilmiah yang tertuang dalam Perdirjen Nomor 2 Tahun 2016 Tentang Petunjuk Teknis Pengembangan Model PAUD dan Dikmas. Hasil pengembangan model harus divalidasi dan dibakukan oleh Direktorat Teknis terkait. Pada tahun 2018, BPPAUD dan Dikmas Nusa Tenggara Barat mengembangkan model di bidang keaksaraan dan kesetaraan. Pengembangan model di bidang keaksaraan berjudul...

Read More

Penyelenggaraan Labsite Pendidikan Keaksaraan BPPAUD dan Dikmas NTB

BP-PAUD dan Dikmas NTB – Balai Pengembangan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Nusa Tenggara Barat memiliki fungsi menyelenggarakan pengembangan program PAUD dan Dikmas serta fasilitasi penyusunan dan pelaksanaan program PAUD dan Dikmas. Salah satu pelaksanaan program PAUD dan Dikmas diselenggarakan melalui labsite pendidikan keaksaraan. Pada tahun 2018 ini, labsite pendidikan keaksaraan diselenggarakan bekerjasama dengan SKB Lombok Tengah dan PKBM Al Jafar. SKB Lombok Tengah menerapkan model Penumbuhan Minat Baca Peserta Didik Pendidikan Multikeaksaraan Melalui Cerita Rakyat Suku Sasak yang dikembangkan oleh pamong belajar tahun ini. Sedangkan di PKBM Al Jafar menerapkan model Pendidikan Multikeaksaraan Dengan Literasi TIK (Menggunakan...

Read More
  • 1
  • 2